Change Architects Eu pot! Acum poți și tu! Februarie 2020 |
|
|
La sfârșit de februarie vă aducem cel de-al doilea buletin de știri de anul acesta. Sperăm să vă placă și așteptăm sugestiile, comentariile și ideile dumneavoastră. Cu această ocazie vă trimitem și un Mărțisor virtual și vă dorim o primăvară frumoasă! |
|
|
Aventuri cu Super Eroi Pentru noi este important să continuăm să construim împreună încrederea elevilor în propria putere de a realiza schimbare sau super puterea EU POT. Această schimbare se realizează treptat și are nevoie de timp. De aceea vă propunem cele 3 niveluri, pe parcursul cărora continuăm să construim împreună până ce elevii sunt independenți și pregătiți să-și ducă ideile cât mai departe. În aventura noastră cu super eroi continuăm să adăugăm personaje și elemente noi, așa cum sunt mentorii și fondul de inovare socială. Iată o vedere de ansamblu a celor trei niveluri. |
|
|
Resurse pentru activitățile cu Super Eroi Rezistența la schimbare |
|
|
Pentru această activitate, elevii trebuie să formeze grupuri de câte doi și să se uite atent unul la celălalt. Se întorc apoi amândoi/amândouă cu spatele și timp de 30 de secunde schimbă 5 lucruri legate de apariția lor fizică. Acestea sunt singurele instrucțiuni pe care elevii le vor primi. Când se epuizează cele 30 de secunde, elevii se întorc astfel încât să stea față în față și încearcă să identifice cât mai repede cele 5 lucruri pe care partenerul/a le-a schimbat. Când termină, felicitați-i și spuneți-le să facă din nou acest exercițiu (să se întoarcă cu spatele pentru 30 de secunde, timp în care schimbă 5 chestii legate de apariția lor fizică, pentru ca apoi să ghicească din nou când se întorc). După 2 sau chiar 3 runde, este timpul pentru o discuție despre această activitate. Acesta nu e un icebreaker aleatoriu, scopul este de a arăta participanților cum percep ei schimbarea. Acestea sunt câteva dintre punctele pe care puteți să le abordați: Câți elevi au eliminat lucruri, mai degrabă decât să adauge sau să înlocuiască? Este interesant cum de multe ori asociem schimbarea cu pierdere. Câți elevi s-au plâns când le-ați spus să facă exercițiul a doua oară? De multe ori este greu să facem multe schimbări deodată. Vă puteți gândi la situații similare din viața voastră când vi s-a cerut să faceți prea multe schimbări într-un timp scurt?
Cât de repede s-au întors elevii la situația inițială? Cei mai mulți se întorc imediat la situația în care erau înainte să înceapă jocul deși nu li s-a zis să facă asta. Ce sugerează asta despre dorința noastră de a menține status quo-ul? Ceva nou poate fi inconfortabil și putem să decidem repede să abandonăm poziția în care am ajuns. |
|
|
Super Eroina din spatele catedrei În această lună vrem să v-o prezentăm pe Achiței Marinica învățătoare la Școala Primară ,,Vasile Conta” din Iași. Marinica este profesor inovator Change Architects și s-a alăturat activităților noastre în 2017. Ea a reflectat asupra activităților Change Architects și ne-a trimis gândurile ei mai jos, în speranța că alți profesori vor fie inspirați de experiența ei. |
|
|
"Carierele tradiționale se schimbă sau dispar, iar copiii de astăzi vor fi puși în situația de a-și inventa singuri oportunități și job-uri și de a le ajusta, în funcție de propriile motivații. Capacitatea de inovare , abilitățile de comunicare, colaborare, găndire critică, devin mai importante decât formele clasice de educație. Pornind de la premisele prezentate mai sus, am ajuns la materializarea ideilor școlarilor pe care îi indrum, prin intermediul Programului Change Arhitects, propus de All Grow Romania. Oportunitatea de schimbare propusă de Change Arhitects a constituit o alternativă interesantă la activitățile școlare și extrașcolare desfășurate cu precădere în Scoala Altfel și nu numai. Proiectele au fost realizate parcurgând metodologia Design for Change ce viza respectarea celor patru pași:SIMTE, IMAGINEAZĂ, ACȚIONEAZĂ și COMUNICĂ.Prin acestă experiență practică școlarii și-au dezvoltat și pus în valoare competențe ca: leadership, comunicare, empatie, creativitate, inovare, gândire critică etc. Elevii au identificat oportunitățile de schimbare, au propus soluții, au aplicat soluțiile în comunitate, pentru ca la final sa afirme cu convingere: EU POT! ACUM POȚI ȘI TU! Până acum, elevii erau obișnuiți să rezolve probleme folosind anumite șabloane, metode tipice care le încorsetau libertatea de gândire, creativitatea, manifestarea aptitudinilor. |
|
Pe parcursul derularii proiectelor, am descoperit o similitudine între ideile propuse de Change Arhitects și perspectiva vizată de Design Thinking o oportunitate de a gândi, pentru a se putea adapta la o lume într-o continuă schimbare. Acest tip de gândire este unul care nu implică probleme deja date, ci presupune viziune, anticipare a problemelor și soluțiilor viitoare. Design Thinking aplicată în educație presupune : crearea acelor contexte de învățare în care elevii să fie puși în situația de a alege ce și cum învață (autonomie în învățare); să fie stimulați să exerseze, iar greșelile să le folosescă asemeni unor contexte de învățare și evoluție (mentalitate flexibilă); să dea dovadă de empatie și simț civic; să manifeste adaptabilitate crescută, să se poată adapta la un viitor despre care nu știu cum va arăta. Prin cele trei proiecte: „ Salvatorii apei ”- un proiect despre economisirea apei și stoparea poluării acesteia; ,, Visele voastre se pot împlini dacă aveți curajul să le urmați”- proiectul își propune ajutorarea copiilor nevoiași; ,, Ajută natura și ea te va ajuta pe tine” – un proiect ce viza oferirea unor soluții pentru protejarea mediului și reciclarea deșeurilor elevii clasei a IV-B de la Școala Primară ,, Vasile Conta ”Iasi au dorit să-și demonstreze abilitatea de a identifica situații problematice din viața reală, cât și descoperirea și aplicarea unor soluții potrivite pentru soluționarea acestora." |
|
|
Un gând despre Marinica de Cristina Barbosu-Ene Cred că fiecare profesor are cel puțin o super putere care îl însoțește în fiecare zi la catedră. Mi-a plăcut să mă gândesc la super puterea pe care o are Marinica și instant am conștientizat că aceasta este CALDURA SUFLETEASCĂ. Un astfel de om este pentru mine o sursă de admirație și inspirație pentru că mă motivează să devin mai conștientă de impactul pe care îl am asupra celorlalți. In Marinica am găsit un om uimitor și inspirațional, iar învățământul românesc are nevoie de astfel de oameni. Cristina Barbosu-Ene este profesori inovator Change Architect și a decis să scrie câtevâ gânduri despre interacțiunea ei cu Marinica pe care o cunoaște de la training-ul Profesorilor Inovatori și de la conferința I CAN. |
|
|
Inspirație pentru Super Eroi |
|
|
- Acum puteți vedea cine sunt profesorii noștri inovatori pe pagina noastră
- Conferința Un pas spre fericire va avea loc la Turda în sala mare a Primăriei, pe 18 Martie și este organizată de Carmen Hârșan, Profesor Inovator Change Architects
|
|
- Vă invităm să vedeți care sunt proiectele care au avansat la nivelul 3 pe pagina noastră
- O nouă colaborare a început cu Fundația Autonom prin care membrii echipei vor deveni mentori.
- Vă invităm să ne dați tag @allgrowromania și #ChangeArchitects în postările de pe social media
|
|
|
| | Vă invităm să vă conectectați cu noi pe facebook, unde postăm zilnic articole și informații utile | | |
|
| | Dacă nu ai reușit să te înscrii la Nivelul 1 Inițiere anul acesta, mai este încă timp. Urmează link-ul de mai jos. | | |
|
|
Dacă aveți noutăți sau informații pe care vreți să le împărtășiți cu comunitatea noastră vă rog să le trimiteți pe email la info@allgrowconsulting.com. Suntem nerăbdători să le citim. Vă mulțumim pentru ne sunteți alături și împreună transformăm elevii în super eroi EU POT! Așteptăm cu nerăbdare întrebările, sugestiile și comentariile dumneavoastră. Numai bine, Echipa All Grow |
|
|
|
|
