NOVA

NV Nation (Victory not Vengeance)

Tradução informal: Vitoria M de Barros 

FAROL — BÚSSOLA — HORIZONTE

III  CONGRESSO MUNDIAL DE TRANSDISCIPLINARIDADE

MODALIDADES VIRTUAL E PRESENCIAL

www.tercercongresomundialtransdisciplinariedad.mx

O CETRANS juntamente com o Instituto Nacional de Antropologia e História da Cidade do México, com o Centro de  Pesquisa e Estudos  Transdisciplinares — CIRET,  Paris e  com a Cátedra  Transdisciplinar da UNESCO, com sede em Florença, Itália, formam os 4 Comitês de organização da Modalidade Virtual desse Congresso, sob a orientação de Maria F de Mello, Julieta Haidar, Florent Pasquier e Paolo Orefice, respectivamente.

Dentre os polos temáticos eleitos pelos Comitês para compor estes 10 meses de atividades virtuais salientamos: Saúde e Transdisciplinaridade; Que Mundo Pós-COVID19; Inteligência Relacional de Espécies; Transdisciplinaridade e Cidadãos da Terra, Ciência no Século XXI, Aspectos Transdisciplinares na Arte; Aspectos Transdisciplinares na Literatura; Relação entre Transgeracionalidade e Transdisciplinaridade; Culturas  Indígenas Ancestrais e Atuais; Profissões e Sistemas Sustentáveis; Investigação e Ação Participativa; Transdisciplinaridade e Neurociência; Trans e o Sagrado; Trans e Corporificação do Ser.

Esse Congresso na sua Modalidade Presencial  aportará  aos participantes, já com mais de 700 inscritos, práticas experienciais, teoria, metodologias  través dos trabalhos já inscritos e das falas de 10 palestrantes convidados. Contudo, é da convivência, das conversas e das trocas entre participantes vindos de todos os continentes da nossa Casa Planeta Terra que o caminho de todos poderá ser enriquecido onde vibra por ressonância o  Ser/Fazer Transdisciplinar pessoal de cada um para o bem do coletivo. Afinal, em nossas vidas somos farol, bussola e horizontes e, como tal, tomara− que possamos realizar nela, nossas mais nobres possibilidades.

Visitando o Site do Congresso, você encontrará todas as informações para se inscrever  tanto na Modalidade Virtual como na Presencial. Lembramos que há limites de datas para ambas inscrições.

Com o desenvolvimento da história, apareceram outros filósofos, como por exemplo, os romanos ─ Lucrécio e Plutarco e, no Renascimento, Giordano Bruno, que pensavam e escreviam sobre a possível pluralidade de mundos habitados fora da Terra. Esse autor afirma que podem existir “alhures infinitos mundos, infinitas criaturas, outras raças, diferentes espécies animais”. Diversos autores na Filosofia Moderna, como Fontenelle, Voltaire, Kant, David Hume, Flammarion também se referem a essa possibilidade, sempre como experimentos do pensamento, como reflexões puramente lógicas. No desenvolvimento posterior veio o Cosmismo Russo, mais atual, ao qual Edgar dedica uma parte de sua apresentação.

Ele apresenta, ainda, um autor brasileiro, Augusto Emilio Zaluar, que muito influenciou seus estudos e sua iniciação na Astrobiologia e foi a partir desse autor que ele construiu sua dissertação de mestrado e, a partir daí, a Astrobiologia não saiu mais da sua vida. Esta se constitui hoje como uma sub-disciplina filisófica da Filosofia da Ciência. As principais implicações filosóficas da Astrobiologia levantadas por Edgar nessa apresentação são perguntas que teremos que nos fazer: i) Teremos direito de mandar vida para outros planetas e com isso alterar o meio ambiente deles? ii) Ao entrarmos em contato com a vida em outros planetas, o meio ambiente da Terra será alterado e isso é bom? iii)Teremos que alterar nosso corpo (ou ele será necessáriamente alterado) ao habitarmos outros mundos?

https://youtu.be/UtiF9hGi2i8

Também compreenderá os ciclos de vida pelos quais está passando e quanto tempo duram as diferentes experiências de aprendizado. Existem várias possibilidades: mapa natal; mapa anual, que traz luz sobre o ano que você vai viver a partir do seu aniversário; mapa da sinastria, que tem como objetivo verificar a compatibilidade entre um casal ou entre sócios, ou ainda o mapa esotérico, que foca em conhecer o propósito da alma.

https://www.plataformadocuidado.com.br

Caso queira conhecer um pouco de cada um, entre em http://Linktr.ee/cleo_busatto para saber mais. 

Link para assistir o vídeo:  https://youtu.be/0OMPBWH59fI

Podcast do vídeo: https://www.podomatic.com/podcasts/cetrans/episodes/2020-09-08T18_40_01-07_00 

Link do Curso completo no Facebook: https://www.facebook.com/cursoscetrans

O evento foi organizado pela professora Eglê Wanzeler, coordenadora do "Laboratório de Ensino Pesquisa e Experiências Transdisciplinares em Educação" ─ LEPETE, da Universidade do Estado do Amazonas ─ UEA/ SEMED e poderá ser assistido no canal da TV LEPETE: https://youtu.be/_53HFteWtPU ou no Facebook da LEPETE ─ UEA:  https://www.facebook.com/uealepete/ (https://www.facebook.com/watch/?v=612575966059227&extid=dAddIFH9oaoLhnw2 )

Para rever a aula: https://youtu.be/ZTJC6Zd-c30

Para rever o vídeo em português: https://youtu.be/4qh-Ow2GUpc

A Polar pretende publicar um ou dois volumes a cada ano e, neles, o leitor poderá ter uma visão ampla e clara da altíssima sabedoria contida nessa tradição multimilenar. Patrick Paul apresentará nesses sete volumes os principais conceitos e conhecimentos da Cabala com o rigor e a profundidade que já são bem conhecidos dos leitores de suas outras obras já publicadas em português. Patrick nos diz:

“A Cabala, em seus fundamentos, é inseparável da Torá (o texto escrito dos cinco primeiros livros da Bíblia) e faz parte de seus ensinamentos transmitidos oralmente ─ porque a palavra escrita não pode transcrever totalmente o espírito da letra, sua dimensão oculta, por maior que seja sua qualidade. Lemos um texto e o compreendemos conforme o nosso nível de compreensão. A palavra escrita associada à instrução oral pode modificar a compreensão que se tem do texto, desde que a pessoa tenha uma atitude mental aberta.”

O livro pode ser adquirido através do e-mail polareditorial@uol.com.br, diretamente pelo site da editora https://www.polareditorial.com.br/

ou pela Amazon https://www.amazon.com.br/dp/6599058043/

Casas astrológicas têm simbolicamente, com os planetas que estão nas Casas do Mapa da própria Casa, têm relação com os donos da casa e com as pessoas que nela habitam. O mapa astrológico é uma operação de muitos elementos que se conjugam, se inter-relacionam em diferentes níveis, em suma, é um sistema complexo. Podemos correlacionar o mapa da compra da casa ou o mapa da(o) dona(o) .

Rodrigo deu muitas explicações, como por exemplo que “o eixo do espaço identificado como Ascendente-Descendente, Casa I ─ Casa VII, equivale à entrada que pode ser um Jardim e a saída, que pode ser um quintal. Identifica-se o Ascendente como um dos pontos do eu, e o descendente como o outro. Eu caminho em direção ao outro”. Outro aspecto muito interessante que ele explicou foi que, “o eixo do tempo Casa I ─ Casa X, o passado e o futuro, estão vinculados: Casa IV ao porão e ao inconsciente, Casa X ao futuro e o pós-consciente. O Consciente está na intersecção do eixo do espaço com o do Tempo. Em outras palavras os donos estão no meio do mapa. Poder-se-ia dizer que um indica o provável e o outro o possível.

Reformar uma casa é mexer nos porões o que pode levar à dissolução de um relacionamento; também não se sabe se as expectativas futuras coincidem. Foi muito enriquecedor conhecer esse modo de analisar uma casa que pode ajudar na hora da compra, reforma ou mesmo decoração dos seus ambientes. Mas, a casa perfeita, muitas vezes, está só no nosso imaginário e conversa terminada, Rodrigo leu a poesia de Afonso Schimdt, O Poema da Casa Que Não Existe:

Imperfeição aparente

As flores em seu esplendor, parecem eternas, lindas...

Quando morrem, deixam suas belas formas e perfumes, ainda.

Outras vêem e sempre há, de novo, o esplendor!

Momento, após momento...como na vida: o perfume, a magnificência, a transformação permanente,

o caminho do presente, o amor suave, na imperfeição aparente.

Mestre Nadíre

A vida exige que sejamos criativos... e como!! Mas, e se pudéssemos pará-la em alguns momentos... nos mais inéditos e saborosos, evidentemente? Seria ótimo, pensamos. Como seria parar as flores nesse instante de esplendor?! Mas, como tudo é uma cadeia, então nossa respiração também pararia, o caminhar pararia, a criação que é gestada a partir da incessante mutabilidade se estancaria. O que aconteceria com nossa mente?

O que aconteceria com o nosso ser aprisionado apenas em um momento, considerado “o melhor”?

Afinal, um rio diante das tempestades ele, no seu fluir, aceita, recebe o aumento de volume de sua água  que  o  tornamais caudaloso e, com isso, aumenta sua força que, muito mais facilmente, avança e arranca de sua frente obstáculos que apareciam quando seu volume era menor. Não seria, também, esse mesmo processo constante de se abrir ao novo, que tanto falamos? Talvez, compreendendo com mais clareza, a partir da observação do fluir presente na natureza possamos nos entregar mais conscientemente aos ditos obstáculos|dores do nosso viver seguindo esses passos. Estar vivo, em si, é estar imerso nessa imensidão de movimentos de diferentes direções e multidimensões...

Há algo tão surpreendente em cada passo! Muitos dirão: há muita sofrimento nesses movimentos... Será? Ou aprendemos a dar realce a eles, como se parássemos a vida e o próprio respirar|existir? Estamos nos educando para isso: viver o inédito de cada momento... apenas! Aguentamos mergulhar no desconhecido? Desconhecido e bom? Como o rio que se engrandece a cada passo? E você, gostaria de parar seus momentos especiais ou absorvê-los como o caudaloso rio que segue em frente, sempre?

https://youtu.be/h3Z6vJQ3ako

Ser Pesquisador: a Utopia do Conhecimento

Oriana White

Sou apaixonada por pesquisa! Vou contar e contagiar, com certeza!

Iniciei minha formação como psicóloga; sempre quis isso, não como uma terapeuta, dentro de um consultório durante todo o dia. No meu imaginário me via em locais abertos, com gente, participando de suas vidas. Não sabia muito bem por onde iria iniciar minha caminhada.

Achei bom, pois poderia combinar a faculdade de psicologia com a realização das pesquisas e um estágio. Era só atravessar a rua e pronto.

Mas não foi só atravessar a rua! Encontrei um outro tipo de gente e de ambiente, tudo organizado, com organogramas e cronogramas, gente que parecia mais séria, mais elitizada. Estava em outro planeta! Adorei isso, embora assustada. Me senti desafiada e extremamente curiosa para entender quem eram “eles”.

Contratada por uma grande agência de propaganda, a CBBA, encontrei meu segundo mentor, o “Seu Castelo”, dono da agência.

Tendo contato com vários clientes, muitas vezes me sentia perdida, em conflito do porquê estava dando tanta informação para grandes multinacionais. Ia até a sua sala. Ele, sempre paciente, me mostrava o que era ter ética na propaganda, e em consequência na pesquisa, e o quanto era importante trabalhar para que as empresas melhorassem o atendimento a seus consumidores. Entendi quais eram os limites de nossa atuação.

Fiz minha tese de mestrado na FEA sobre o ato de compra das crianças e dos limites necessários quando  falamos com elas e para elas. Surge assim a necessidade de entender de comunicação. Atravesso a rua e faço minha pós graduação na ECA/ USP. Um susto! Outro povo, com horários flexíveis, me pareciam todos meio desconjuntados, falando coisas que não entendia, autores nunca antes visitados. E eu adorando esse novo desafio!

Foi nesse momento que conheci um grupo especial, por volta do final do século XX, na época parte da Escola do Futuro da USP, o CETRANS.

O CETRANS, meu terceiro grande mentor. Ele representa a virada da chave, o ponto onde as coisas começaram a fazer sentido. Conhecer Edgar Morin com o seu Religando os Saberes, entender a Transversalidade com seus diferentes níveis de realidade, e o terceiro incluído, conhecer pessoas iluminadas que me mostravam novos caminhos para o meu Eu, me aproximou da minha essência e do porquê me sentir uma pesquisadora de alma.

Ser pesquisador nos permite assumir o risco de sermos sem sentido, abrir um espaço de experimentação, chegando à invenção. Nos faz acreditar em utopias para que tenhamos uma orientação, um horizonte. A elas nunca se chegará, elas nunca se realizarão. A utopia do pesquisador é o conhecimento pleno de tudo!

Nesse sentido, em tempos conturbados como os atuais, nossa função é primordial. Nós pesquisadores sabemos como projetar um rumo neste mar tumultuado e incerto. Enfim, a pesquisa nos capacita a usarmos suas ferramentas que, de modo científico, nos permite construir hoje o futuro que queremos amanhã.

Pandemia: e agora, o que será?
Rodrigo Mindlin Loeb
 

A pandemia escancarou a desumanidade dos processos de industrialização e de apropriação da natureza pautados no desenvolvimento e no consumo, em um processo de desapropriação do saber e do ser, de destituição da vida. 
 

Estamos diante de um colapso humanitário e ambiental. A manutenção de uma produção e exploração de crescimento infinito em um mundo finito é insustentável. 
 

Estruturas essencialmente apoiadas na sustentação econômica e na dependência de crescimento e multiplicação de capital, como eixo principal de investimento e desenvolvimento, tem gerado enorme sobrecarga nos sistemas ambientais, promovido a violência, a indiferença, e ampliado as desigualdades. 

Estas estruturas sustentam uma minoria privilegiada, enquanto a maioria de habitantes e territórios estão vulneráveis à instabilidade ambiental, social e econômica, em situação de escassez de recursos, crise alimentar e humanitária. Esta instabilidade trouxe uma grave consequência: a explosão de fluxos migratórios de pessoas deslocadas de seu lugar de origem e refugiadas.

De acordo com o relatório da Agência das Nações Unidas para Refugiados — ACNUR, em 2017 o número de pessoas que tiveram que deixar seus lares atingiu o recorde de 68,5 milhões, das quais 52% menores de idade, e aproximadamente 25,4 milhões deslocados por conflitos e perseguições. (ACNUR, 2018)

O que dizer de uma sociedade que, além destas migrações e conflitos armados violentos, convive com mais de 6 milhões de óbitos anuais de crianças, antes de completarem 5 anos de idade? Que segue sua trajetória como se não houvesse amanhã? Que mata, desmata e queima como afirmação de poder e subjugação?

Nas últimas décadas, por força de múltiplos fatores intrínsecos à constituição da cultura de consumo e da crença do poder da tecnologia como capaz de quebrar as barreiras das utopias mais ficcionais de futuro e, sobretudo, da economia como eixo principal estruturador da sociedade, fundadas e fundantes de uma energia e atitude predominantemente de viés masculino de poder e subjugação exploratória e exaustiva da natureza, dos recursos naturais e humanos, negando a diversidade de contextos, culturas, etnias, tribos, a visão feminina e o lugar da mulher na sociedade, nos distanciamos muito da busca por um mundo que promova a equidade e oportunidades de vida longe da miséria e violência cotidianas. 

Agora mais do que nunca é preciso defender a vida, em todas as suas dimensões e expressões. A essência do cuidar e cultivar introjetado como um mantra transversal que nos permita assumir a responsabilidade individual e coletiva sobre a obscuridade do presente, em um movimento de resistência ao medo, que restaure o valor da vida, o respeito e a consideração à alteridade.
 

Quem sabe possamos buscar a reconexão com saberes dissidentes, entendendo a sofisticação das possibilidades que vislumbramos nas alternativas sistêmicas de articulação entre cultura, território e natureza. Não se trata de regressar ao passado, e nem desprezar as tecnologias atuais, mas sim olhar para o que tem emergido destas reconexões, e construir uma proposta urgente de futuro. 

Teresa Cristina Bongiovanni resume e comenta o documento que trata do trajeto da pesquisa 'Bens Comuns & Cultura Humana de Sustentabilidade'. Ele foi criado por Daniel José da Silva, a partir de um trabalho conjunto de muitos anos como professor da Universidade Federal de Santa Catarina,  que culminou na elaboração de um projeto denominado 'A Arquitetura Pedagógica da Sustentabilidade — APS':

“A sustentabilidade não é uma informação genética nos seres vivos. Ela acontece na natureza como uma emergência do conviver homeostático das espécies e seus nutrientes nos ecossistemas. As únicas sociedades humanas que conseguiram um conviver sustentável com a natureza foram as que praticaram e praticam valores de respeito e de filiação à natureza, bem como de reconhecimento e valorização dos bens que são comuns a todos.”

• MÓDULO I reúne as pedagogias do Viver, do Complexo e do Transdisciplinar. Seu objetivo é a formação epistêmica do participante em uma estrutura cognitiva facilitadora do religare do humano Já na sua introdução a APS, manual pedagógico elaborado primorosamente pelo Prof. Daniel e sua equipe, deixa claro a que veio na sua proposta que configura a articulação e entrelaçamentos de diferentes pedagogias em três módulos:consigo mesmo, com a natureza e com a humanidade. 
• MÓDULO II reúne as pedagogias do Colapso, da Sustentabilidade e do Encantamento. Seu objetivo é a construção de uma consciência sobre a crucialidade do presente através do domínio de metodologias pedagógicas.
• MÓDULO III reúne as pedagogias do Cuidado, dos Bens Comuns e da Governança. Seu objetivo é a habilitação específica das pessoas no domínio de metodologias sensíveis, sutis, solidárias e estratégicas para a formulação de estratégias sociais de implementação participativa de projetos, políticas públicas e tecnologias sociais de valorização dos bens comuns, com a experiência das pessoas e suas comunidades na construção local da cultura da sustentabilidade humana no planeta.

Trajeto da pesquisa e obra

“Em 2012, com a RIO+20, a reafirmação de uma cultura da sustentabilidade com base na valorização dos bens comuns ganhou força social e política, com avanços teóricos e práticos, além de novos recursos institucionais e redes temáticas em escala local e global (Agenda 2030 e ODS). A expectativa agora é a inovação de estratégias pedagógicas de disseminação e formação em melhores práticas para o ajustamento de condutas dos setores sociais, públicos e privados e a adaptação das culturas de educação e formação de jovens e adultos, com a inserção transversal dos temas cruciais do colapso e da sustentabilidade local e planetária. Esse processo de construção social de uma cultura humana da sustentabilidade, com base na ideia de bens comuns da humanidade, exige um arcabouço robusto de pedagogias sensíveis, sutis e solidárias. Faz-se necessário uma formação humana e profissional aberta ao diálogo de saberes, a uma economia da experiência sobre a degradação e ao estudo e aplicação de melhores práticas sustentáveis.”

Para acompanhar o projeto elaborado pelo professor Daniel José da Silva: https://www.facebook.com/BensComunsBrasil

Estou também acompanhando as publicações do Cursos on-line CETRANS no Facebook no link:

https://www.facebook.com/cursoscetrans,  particularmente os vídeos, generosamente gravados pela filósofa Mariana Thieriot-Loisel, também membro fundador do CETRANS, que abordam, entre outros temas: "A Carta da Transdisciplinaridade" — Preâmbulo e Carta da Transdisciplinaridade, e  a  Série  "Percurso" apresentada em 4 vídeos sobre a "Complexidade".

Muito oportuna esta iniciativa, num tempo em que tantas pessoas estão trocando suas certezas pela incerteza, na busca de novos caminhos de ser e de compreender a si mesmo e ao seu entorno. Importante momento este onde,  efetivamente, está havendo um diálogo de  diferentes saberes que buscam uma convergência de ideias e princípios  como direção. Através deste material valioso, tenho tido a oportunidade de divulgar este conhecimento em alguns grupos que frequento e que está despertando o interesse genuíno de conhecer melhor abordagem transdisciplinar e a abertura para buscar e compreender seus fundamentos.

E como nos lembra Krishanamurti: Pois quando se vê um fato com toda clareza — esse próprio ato de ver é ação.

Para uma língua pobre

Poesia e tela de Mar Thieriot — agosto 2020 

Na última estação os coordenadores das UAs estiveram organizando suas pastas, a fim de dar continuidade aos seus trabalhos específicos. Devido à pandemia, as reuniões foram realizadas todas virtualmente via Zoom. Para cada uma dessas reuniões, em sua parte formativa, foram escolhidos temas desenvolvidos nos Encontros Presenciais do CETRANS de 2019 — “Ser TD”, desde a sensibilização, com vídeos ou apresentações, até a leitura de contos e textos para posterior discussão durante a sessão.

Em relação às UAs Comunicação, Comunidade e Publicação foram focalizados principalmente a atualização do site, tanto na parte da biodata de membros, quanto aos álbuns de fotos dos vários encontros realizados pelo Centro, que ainda não haviam sido publicados. Quanto à UA Comunidade, mais uma vez tivemos que fazer um revezamento de atividades, devido à saída do último coordenador.

A ideia, há muito almejada — um Curso de Transdisciplinaridade —, finalmente foi possível se concretizar, contando com a expertise de Mariana Thieriot-Loisel.

Mariana, filósofa, professora universitária, artista plástica, poetisa, mestre Yoga e Ph.D. pela UNICAMP/SP — Brasil, com pós-doutorado em Filosofia pela Universidade LAVAL/ Canadá, membro CETRANS e membro CIRET, foi convidada pelo presidente deste último a apresentar um Curso on-line dos fundamentos da TD, em francês; ela resolveu, então, estender o mesmo, em português, para o público alvo do CETRANS. Disponibilizou, para tanto, vídeos seus já editados anteriormente e realizou outros mais para o curso denominado “Filosofia Transdisciplinar e Pesquisa Universitária”.

O curso conta com a seguinte programação:

• Vídeo-convite e apresentação do curso
• A Carta da Transdisciplinaridade (preâmbulo e conteúdo) — com 2 vídeos e podcasts correspondentes
• Atitude Transdisciplinar — Uma composição em três cores: Desapego, Respeito, Confiança — 1 vídeo e podcast
• A Árvore do Saber-Aprender segundo Hélène Trocmé-Fabre — série com 5 vídeos e podcasts
• A Complexidade: série Percurso — com 6 de vídeos e podcasts
• A Mulher e a Transdisciplinaridade: O papel da mulher na Filosofia — série com 11 vídeos e podcasts, distribuídos por 2 semanas. Esta série tem por base o artigo de autoria da mesma filósofa — Uma identidade transcultural: o papel da mulher na Filosofia, publicado no site do CETRANS e originalmente na “Revue Transdisciplinaire de Plasticité Humaine”, n°26 — 03/2012, sob o título La Femme et la Pensée : une identité transculturelle
• O Terceiro Incluído — um dos três pilares da Transdisciplinaridade — vídeo e podcast

O curso é aberto ao público gratuitamente, iniciado em 12 de julho deste ano, numa página do Facebook e pode ser acessado buscando por @cursoscetrans ou no link https://www.facebook.com/cursoscetrans/.

Os vídeos também estão disponibilizados no canal exclusivo dos cursos CETRANS no Youtube em https://www.youtube.com/playlist?list=PL0fbmkaYxP1ftEf6jHnhyglIEUUeSQ43Y       

ou shorturl.at/mIW06 e os podcast no canal do CETRANS no Podomatic, no link https://www.podomatic.com/podcasts/cetrans/.

Tanto os vídeos quanto os podcasts podem ser acessados independentemente da página do Facebook.

Bibliografia e webgrafia do curso

• Manifesto da Transdisciplinaridade (em espanhol)
  https://basarab-nicolescu.fr/BOOKS/Manifeste_Espagnol_Mexique.pdf
• A Arvore do Saber-Aprender — Hélène Trocmé-Fabre, TRIOM, 2004
• Educação e Transdisciplinaridade I — e-book — 2000 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000127511 ou http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ue000013.pdf
• Educação e Transdisciplinaridade II — e-book — 2002 https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000129707.locale=en
• A Carta da Transdisciplinaridade http://cetrans.com.br/assets/docs/CARTA-DA-TRANSDISCIPLINARIDADE1.pdf
• “Uma identidade transcultural: o papel da mulher na Filosofia” -
  http://cetrans.com.br/assets/textos/Uma-identidadetranscultural.pdf

Dentre as inúmeras jóias, podem ser vistos  o Hyakumanto Darani , um documento em japonês publicado no ano 764 e considerado o primeiro texto impresso da história; um relato dos azetecas que constitui a <<primeira menção do Menino Jesus no Novo Mundo>>; trabalhos de cientistas árabes desvelando o mistério da álgebra; ossos utilizados como oráculos e esteiras chinesas; a Bíblia de Gutenberg; antigas fotos latino-americanas da Biblioteca Nacional do Brasil e a célebre Bíblia do Diabo, do século XIII, da Biblioteca Nacional da Suécia; um texto japonês do século XVI considerado a primeira impressão da história; o jornal de um estudioso veneziano que acompanhou Fernão de Magalhães na sua viagem ao redor do mundo; o original das "Fábulas" de La Fontaine , o primeiro livro publicado nas Filipinas em espanhol e tagalog, a <<Bíblia de Gutemberg>>, e umas pinturas rupestres africanas que datam de 8.000 A .C.

Permite ao internauta orientar a sua busca por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e instituição, possibilitando explicações em sete idiomas (árabe, chinês, inglês, francês, russo, espanhol e português), embora os originas existam na sua língua materna.Assim, é possível, por exemplo, estudar em detalhe o Evangelho de São Mateus traduzido em aleutiano pelo missionário russo Ioann Veniamiov, em 1840. Com um simples clique, podem-se passar as páginas um livro, aproximar ou afastar os textos e movê-los em todos os sentidos. A excelente definição das imagens permite uma leitura cômoda e minuciosa.O acesso é gratuito, sem necessidade de registro, por meio do site wdl.org. O que você quer que seus leitores saibam? Destaque seu texto personalizando a fonte, o estilo e o formato.

O Projeto ITAU ─ Guardiões de um Tesouro Linguístico – Festival Arte como Respiro | Artes Visuais apresenta o Coletivo de Cinema Fulni-ô com o filme: "Guardiões de um Tesouro Linguístico" de Elvis Ferreira de Sá (2019) pertencente ao Povo Indígena Fulni-ô de Águas Belas/ PE

Hoje, com quatro filmes já produzidos, o 'Coletivo' segue com seus objetivos de registro, através dos recursos audiovisuais, das vivências históricas e da abordagem da conjectura atual do cotidiano Fulni-ô em sua essência, e para conservar sua língua — o Yaathê, sempre viva. 

https://www.itaucultural.org.br/secoes/videos/guardioes-tesouro-linguistico-festival-arte-como 

Artigo científico: usando topologia algébrica de uma forma que nunca foi usada antes na neurociência, a equipe do Blue Brain Project descobriu um universo de estruturas geométricas multidimensionais e espaços dentro das redes do cérebro. A pesquisa, publicada na Frontiers in Computational Neuroscience, mostra que essas estruturas emergem quando um grupo de neurônios formam uma panelinha: cada neurônio se conecta à todos os outros neurônios do grupo de uma forma muito específica, que gera um objeto geométrico preciso. Quanto mais neurônios há em uma panelinha, maior é a dimensão objeto geométrico. O artigo científico pode ser encontrado em Frontiers in Computational Neuroscience:

https://socientifica.com.br/cientistas-encontram-universo-multidimensional-cerebro/

Curiosidade: uma exibição na Austrália que trouxe as ressonâncias entre arte indígena e imagens capturadas por microscópios:

https://www.sbs.com.au/nitv/nitv-news/article/2018/10/19/resonances-between-indigenous-art-and-images-captured-microscopes

Ted Talks: Margaret Heffernan, escritora e CEO de cinco empresas, fala sobre  <<as habilidades humanas que precisamos ter num mundo imprevisível>>, numa palestra que já foi assistida por mais de 3.400.000 pessoas:

https://www.ted.com/talks/margaret_heffernan_the_human_skills_we_need_in_an_unpredictable_world

Documentários

• Sobre David Bohm, cientista e pesquisador da Consciência. Faz parte das celebrações do 85o. aniversário do Dalai Lama (6 de Julho). Ele foi uma das grandes influências, nos anos '80, de Continuum.
  https://youtu.be/XDpurdHKpb8

• intitulado “Mundos Internos, Mundos Externos” (Inner Worlds Outer Worlds), do canadense Daniel Schmidt, explora de maneira rica e visualmente atraente a conhecida sabedoria antiga — Védica e Hermética — que afirma que “assim como no microcosmo, também no macrocosmo”. Reunindo conhecimento atualizado como a descoberta recente do Bóson de Higgs, trazendo conhecimentos ancestrais como dos Vedas, do Budismo e da Kaballah, passando por insights de cientistas como Nikola Tesla (“estudou com Swami Vivekananda”, um conhecido yogue indiano) e do matemático Benoit Mandelbrot, além de citar de passagem Heráclito, Einstein, Goethe, Richard Feynman e Kierkegaard e buscando o cruzamento dessas fontes de conhecimento, esse documentário também apresenta com riqueza visual os caminhos que a ciência e a sabedoria antiga percorrem para entender o universo, como os padrões de fractais (de Mandelbrot) e dos sons na matéria física como areia e água (de Chladni)
  https://www.youtube.com/watch?v=7dBdywfSA2Q

Eventos

As sonoridades exploradas nessas obras são fruto das viagens e aprendizados de Gurdjieff por países como o Tibete, Índia, Armênia, Turquia, Grécia, Irã, Israel e outros países de influência árabe, otomana e islâmica. O concerto “De sons e terras distantes” será realizado pelo Coletivo PIANOVERO, com 18 pianistas que interpretarão cerca de 30 dessas peças compostas no início do século 20. O evento acontecerá no dia 2 de outubro e terá início às 19h30.

Os ingressos podem ser adquiridos na bilheteria ou no site do MASP: 
https://masp.org.br/eventos/de-sons-e-terras-distantes 
 

O preço da inteira é de R$ 40 e a meia-entrada R$ 20.

https://facebook.com/events/s/masp-concertos-gurdjieff-de-ha/1394561370703967/?ti=ia  

Av. Marechal Estênio Albuquerque Lima, 251 — Portão 12, São Paulo — SP https://bileto.sympla.com.br/event/66190/d/87651

Quando setembro vier...

Isso me lembrou um determinado momento da história da Terra, quando há 66 milhões de anos atrás, um grande meteoro se desprendeu do cinturão do sistema solar e caiu precisamente onde hoje é o Golfo do México, e fez um estrago gigantesco na vida do planeta com reverberações por todos os continentes. Só sobreviveram aqueles animais pequenos que já tinham suas moradas em tocas dentro da terra e que conseguiram se esconder dos estragos causados no ar, na água, no solo. E, assim, eles sobreviveram, se reproduziram mais rapidamente que os animais de grande porte que foram varridos e extintos em minutos.

A vida falou mais alto, pois ela vibra e procura meios de continuar, nem que seja sobrevivendo dentro de tocas porque ela tem a força vital que reverbera e se expressa de dois modos: num primeiro momento de forma entrópica, isto é, se desorganizando pela perda sucessiva de energia gerando o caos e, nesse momento, há uma diminuição significativa ou até mesmo uma perda das taxas vibratórias, na medida que o sistema vai ganhando peso e se complexificando, mas paulatinamente esse processo pode se reverter, deixando emergir uma entropia negativa — Neg-Entropia — ou a Intropia que tem relação com a experiência de recriação rumo à ordem, de geração de um fluxo em direção ao que é da natureza da origem.

Quando isso acontece começa a existir um ganho de taxa vibracional através de um refinamento transformativo. Esse movimento se dá através de um novo processo evolutivo de digestão de impressões, do ar e dos alimentos. Ainda vale lembrar que no processo de evolução da vida, depois do cérebro reptiliano, surgiu o cérebro límbico e finalmente o cérebro neo-córtex. 

Isso significa que a Intropia da Experiência normaliza a Entropia da Existência, como citado no tratado The Harmonics of Unity*.

Eucariotos, algas, plantas, animais, humanos! De adaptação a adaptação, a natureza criou um conjunto de ciclo-ser pelo processamento da informação através de um conjunto de cérebros que recapitulam a conexão dupla da existência experienciada. Isso somos nós, processadores “Animan” de informação, sobrecarregados com aspirações psíquicas que nos atraem em direção a psivolução do nosso potencial natural.

[The Harmonics of Unity, 2017. pág. 30]

Foi esse o processo que o Planeta Terra, parte ínfima de um colossal sistema estelar, sofreu com as sucessivas transformações ao longo de milhões de milhões de anos. A cada abalo, a entropia se apresentava e de novo a vida, “intropicamente” em sua plenitude e vitalidade, eclodia, se organizava, se adaptava, se recriava e florescia! E nós, como seus habitantes em 2020, que faremos quando setembro vier?

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* Intropia é um neologismo criado por Harold Terry Lindahl para expressar o oposto de Entropia. Seu propósito era expressar algo que fosse ligado à intenção e, também, intimamente ligado à experiência de forma que a > gere energia ou energia refinada. The Harmonics of Unity — Endogenous Semiotics of the Vagus-Pineal Gyre. E-book encontrado na Amazon

Entropia é uma desorganização pela perda sucessiva da energia que leva ao caos. É a uma perda das taxas de vibração, na medida que vai ganhando peso e se complexificando mais e mais na existência. Refere-se à segunda lei da termodinâmica que postula que entropia total de um sistema isolado não pode diminuir no tempo, e é constante se e apenas se todos os processos são sistemas reversíveis