AdozioneScuola Newsletter 2-2021 |
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Articoli, recensioni, suggerimenti di lettura, iniziative formative per genitori, insegnanti e quanti si prendono cura dei minori adottati o fuori dalla famiglia di nascita |
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Prenderà il via a breve (22 febbraio/1-8 marzo) il seminario "LA FATICA D'IMPARARE DI BAMBINI E RAGAZZI CON STORIE COMPLESSE". Si tratta di una replica del seminario dello scorso novembre, a cui alcune insegnanti interessate non erano riuscite a partecipare. Questa volta il tema sarà un po' più ampio, non si parlerà solo di minori adottati ma delle difficoltà che possono incontrare a scuola tutti i bambini e ragazzi che hanno alle spalle storie complesse di trascuratezza e perdite e che sono stati allontanati dalla famiglia d'origine. Destinatari del seminario sono pertanto gli insegnanti, i genitori adottivi e affidatari, gli educatori e gli altri operatori che si prendono cura dei ragazzi fuori dalla famiglia di nascita. A seguire l'ultimo seminario di questo inizio 2021, "SEMPRE CONNESSI" (12-19-26 aprile), di cui troverete il programma dettagliato nella prossima Newsletter. |
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La fatica d'imparare. Come accompagnare nel percorso scolastico e nella crescita bambini e ragazzi con un passato di trascuratezza emotiva e rottura di legami. Sono tanti nelle nostre scuole gli alunni che hanno subito esperienze traumatiche nella prima infanzia (maltrattamenti, trascuratezza, separazioni, perdite), che sono stati collocati in affido o in adozione, che -pur senza aver vissuto traumi importanti- hanno trascorso i primi anni di vita a contatto con una genitorialità fragile e inadeguata, in contesti familiari che non hanno saputo rispondere in modo sintonico ai loro bisogni primari. E' esperienza comune agli insegnanti che alunni con un retroterra così complesso faticano a sviluppare le proprie potenzialità e possono andare incontro a insuccessi scolastici. Scopo del seminario è fornire strumenti concettuli e pratici per sostenere lo sviluppo delle potenzialità di questi alunni e consentir loro di evolvere in modo soddisfacente. Trovate il programma dettagliato nella brochure. | | |
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La normativa da conoscere |
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Linee d'indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati (doc. Miur 14.12.2014) Linee guida per il diritto allo studio delle alunne e degli alunni fuori dalla famiglia di origine (doc. Miur 11.12.2017) Strumenti d'intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali (doc. Miur 27.12.2012) Trovi queste e altre normative utili alla pagina dedicata del sito AdozioneScuola | | |
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Repetita iuvant. La storia personale a scuola |
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Il momento in cui viene affrontata in classe la storia personale è uno dei più delicati nel rapporto tra scuola e famiglia adottiva. Il timore dei genitori è che l'argomento non venga trattato con la necessaria delicatezza, sia per un'eventuale scarsa sensibilità degli insegnanti, sia per le proposte di molti libri di testo, che non sempre tengono conto delle moteplici situazioni familiari presenti in ogni classe. Negli anni si è scritto molto sull'argomento, ci sono raccomandazioni in merito nelle Linee d'indirizzo, tanti libri di testo sono ormai aggiornati, esistono alcuni bei progetti, ampiamente documentati e conosciuti. Ma riprendere l'rgomento può essere utile, per ricordare agli insegnanti che l'argomento va affrontato con attenzione e delicatezza, e ai genitori che, più che un pericolo, può rappresentare un'opportunità per facilitare il dialogo in famiglia e a ricucire il filo della propria storia... | | |
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Psicologa e psicoterapeuta a orientamento gruppoanalitico, svolgo attività clinica privata con adulti e adolescenti nel mio studio di Genova. Mi occupo inoltre di formazione e consulenze in ambito scolastico e socio-educativo e di ricerca nell'ambito delle problematiche evolutive, educative, dell'apprendimento e dell'adozione. Sono stata in passato insegnante di scuola media e fino al 2019 giudice onorario presso il Tribunale per i Minorenni di Genova. Ho fatto parte del Gruppo di lavoro che ha elaborato le "Linee d'indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati". |
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