Sur l'esprit de ces Labo-Ateliers :
Teaching no, learning yes
Les gens qui veulent toujours enseigner empêchent beaucoup d’apprendre (Montesquieu).
En somme : moins on est enseigné, plus on apprend.
La quête du pédagogue serait-elle de trouver comment apprendre sans enseigner ?
Chacun peut faire la distinction entre connaissance et savoir : le savoir n'est jamais que le savoir d'un autre et le vécu n'est pas transmissible, tandis que la connaissance est le fruit de nos expériences.
Des idées et des mots peuvent changer l'être, alors que des expériences dans lesquelles notre totalité est concernée - cœur, émotions et pensées - nous transforment.
To know is to be.
(texte issu des Pensées sur la Présence dans l'ailleurs, A.d.Perugia, 2020)