מרץ 2021

גיליון מרץ 2021 מוקדש לכבוד יום האישה הבינלאומי 2021 אשר מצוין ברחבי העולם. בגיליון תוכלו לקרוא על רים יונס, וסיפורה הבלתי ייאמן, על הנשים שלוקחות חלק בחקר החלל, על תפארת התלמידה שתספר מה הקשר בין פיזיקה ומד"א, מה מספרים המחקרים על מיעוט בנות בפיזיקה, ומדור חדש המזמין  לצאת לפעולה. 

קריאה לפעולה – בנות משפיעות

מדור חדש בניוזלטר שלנו שבו אנחנו מזמינים אתכם לפעולות אקטיביות בנושאים מגדריים הקשורים לפיזיקה ועוד.

גם השמיים הם לא הגבול לנשים

כאשר אנחנו מתבוננים על המחקר לחקר החלל אנחנו רגילים לראות הרבה דמויות גבריות מאחורי המסכים, במעבדות, חוקרים, מהנדסים, כולם גברים.

מתברר שלא מעט נשים שותפות במסע הזה, ואנחנו מבקשים לתת להן במה.

במגמות הפיזיקה קיים רוב מסורתי של בנים – מדוע ולמה?

תמונת מצב מחקרית מהעולם

בפיזיקה (כמו גם במחשבים והנדסה), מהוות תלמידות מיעוט לעומת רוב גדול של תלמידים. הדבר מוביל לתפיסה של צוותים חינוכיים, של הורים, ושל התלמידות והתלמידים, שמדובר במקצועות "קשים" ו"גבריים", כלומר, שמדובר במקצועות שדורשים התמדה רבה, תחרותיות, ותפיסה אנליטית – שהם מאפיינים וכישורים שבאופן סטריאוטיפי מזוהים עם בנים ולא עם בנות (Archer et al., 2017; Chavatzia, 2017).

במחקר שנערך בקרב 13,000 תלמידות ותלמידים באנגליה בגילאים 16-15, נבחנה תפיסה תרבותית לגבי מקצוע הלימוד פיזיקה. החוקרים מצאו כי המקצוע נתפס כקשה וכגברי, וכי תפיסה זו משמרת מערכת של הרגלים תרבותיים, נטייה לעודד רק תלמידים בנים להשתתף בשיעורי מדע (Archer et al., 2017).

במחקר אחר, גם הוא מאנגליה, נמצאה גם הנטייה המשלימה לעידוד של בנים בלבד דהיינו הנטייה להימנע מלעודד תלמידות להשתתף בשיעורי הפיזיקה. (Mujtaba& Reiss, 2013). הרגלים אלו בתורם משעתקים את הערכים והנורמות של תחום הדעת, אשר משרתים גברים ופוגעים בנשים (Archer et al., 2017).

במילים אחרות, הרוב של תלמידים – בנים, מייצר מעגל קסמים של ציפיות מגדריות שמייעדות תלמידות לתחומי לימוד אחרים, עידוד של התלמידים והעדפה שלהם על פני התלמידות, דבר שמשמר את הרוב של התלמידים בפיזיקה. הנורמות לפיהן תחומי לימוד נתפסים בתור "גבריים" מושפעות גם משיטות הוראה שמפלות תלמידות וגם משמרות שיטות הוראה כאלו.

עפ"י דוח מת"ת, היוזמה, 2020.

ובישראל

למעשה, התמונה המתוארת לעיל מוכרת גם בישראל. אנשי חינוך ומנהלה נוטים שלא להמליץ לבנות לבחור במגמות הפיזיקה עקב תפיסות מוטעות ושגויות אלו. גם בארץ קיימות תפיסות תרבותיות לפיהן הפיזיקה הוא מקצוע "קשה וגברי" שדורש מהבנות כישורים, שאולי אינן ניחנות בהן, כמו תחרותיות, התמדה ותפיסה אנליטית.

דרכי התמודדות אפשריות

1. יישום של שינוי תרבותי בעבודה עם הבנות לחיזוק ביטחונן העצמי, האמונה ביכולותיהן האישיות שיכולות לתמוך היטב בלימודי הפיזיקה, תוך מזעור התחרותיות בכיתות הפיזיקה שפוגעת ביכולת הבנות להביע את עצמן כראוי.

2. חשיפת הפיזיקה לפני הבנות במפגשים ייעודיים שמטרתם לאפשר לבנות לבחון אם הן מתעניינות בפיזיקה ולאפשר להן בחירה בהתאם לתחומי העניין שלהן וליתרונות שעומדים לרשותן כבוגרות פיזיקה (בשירות הצבאי, באקדמיה ובעבודה בעתיד).

3. עבודה עם המורים לשינוי המצב המגדרי בכיתות הפיזיקה כך שמספר הבנות ישתווה למספר הבנים, במילים אחרות יגיע ל- 50% מכלל המסיימים (בניגוד למצב כיום בו מספר הבנות המסיימות הוא כ- 39% מכלל המסיימים פיזיקה 5 יח"ל), ולפעול באופן אקטיבי להגדלת מספר הבנות בכיתות הפיזיקה.

בוחרות פיזיקה

אלפי בנות והוריהן השתתפו בערבים לעידוד בחירה במגמת פיזיקה

מחקרים מראים שהבחירה, או אי בחירה, של בנות במגמת הפיזיקה נובעת פעמים רבות מהשפעות סביבתיות חברתיות, ביניהן המשפחה. משפחה תומכת ומעודדת במגמה מגבירה את הסיכויים לבחירה.

לאור זאת פתחנו השנה במיזם מיוחד - מפגשי חשיפה לפיזיקה לבנות והוריהן במטרה לעודד בחירה במגמת הפיזיקה.

הערבים התקיימו אונליין לפי מחוזות: דרום, מרכז ות"א, צפון חיפה והתיישבותי, ירושלים ומנח"י, וערב מיוחד לחמ"ד (החינוך הממלכתי דתי).

המפגשים כללו הרצאה קצרה עם אישה מעוררת השראה שבזכות לימודי הפיזיקה שלה בתיכון, הצליחה להמשיך ללימודים גבוהים ולהשתלב בתפקידים משמעותיים בתחומים שונים ומגוונים.

הסבר דינמי על "למה פיזיקה" ומה כוללים הלימודים במגמה, פאנל של תלמידות שלומדות היום פיזיקה, בוגרות ומורה לפיזיקה. כולן מספרות מדוע בחרו ללמוד פיזיקה וכיצד זה סייע להן בהתקדמותן בהמשך. בסוף המפגש המשתתפים הוזמנו לחדר בריחה מפעיל וחוויתי ולסיום התאפשר לבנות ולהוריהן לשאול שאלות ולקבל מאתנו תשובות.

המפגשים זכו להצלחה מדהימה והשתתפו בהם אלפי בנות והוריהן.

לאור התגובות החיוביות הרבות שקיבלנו, אנחנו מתכננים להפוך את המפגשים האלו למסורת ולקיימם מידי שנה.

דמות מעוררת השראה

רים יונס

יזמית טכנולוגיה ובעלים של חברת "אלפא אומגה"

חברה בוועד המנהל של עמותת קו אימפקט ו–MEET.

חברה במועצת המנהלים של מכללת אורט בראודה.

החלום שלי שבאחד הימים אגדיר את הזהות שלי " ישראלית", כאשר הפירוש של ישראלית הוא אישה שמגיעה ממקום שיש בו גיוון, הכלה, אהבה ושלום.

רים יונס נולדה וגדלה בנצרת ולמדה בבית הספר הבפטיסטי בעיר. היא בוגרת הנדסה אזרחית בטכניון. אביה של יונס נפטר ממחלת הפרקינסון, מנקודת מוצא זו, בשנת 1993 חזרה רים לנצרת כדי להקים במשותף יחד עם בעלה, עמאד יונס, את חברת אלפא אומגה.

היישום המרכזי של הטכנולוגיה עליה התבססה חברה זו הוא ציוד יישומי בניתוחים לטיפול בסימפטומים של מחלת הפרקינסון. הכיוון המקצועי של החברה הושפע מכך שאביה נפטר ממחלה זו.

רים היום מתגוררת בנצרת והיא אם לשלושה.

חברת אלפא אומגה היא חברה גלובלית שמפתחת, מייצרת ומשווקת ציוד רפואי המסייע למנתחי מוח לנווט תוך כדי הניתוח.

חברה זו היא חברת ההיי- טק הראשונה במגזר הערבי בישראל.

פרסים והוקרה

פרס "נשים בחזית" בקטגוריית יזמות טכנולוגית אתר סלונה 2015.

אחת מ- 50 הנשים המשפיעות של ליידי גלובס 2015.

זכתה באות התעשיין בבית הנשיא 2018.

ברשימת  Forbes Power Women 2019  בישראל.

אתגרים בדרך

כדמות נשית בקהילת במיעוטים בישראל

"הגעתי לטכניון כדי ללמוד הנדסת בנייה ושם פגשתי בחור שסיים הנדסת חשמל וחיפש עבודה. בשנות ה- 80' , כאשר כל ההייטק היה ביד אלביט, מבקשי עבודה מאוכלוסייה הערבית כמעט ולא התקבלו למשרות האלו. זה גרם לי לחלום לפתוח חברת הייטק בנצרת שבפריפריה על מנת להעסיק מהנדסים בתחילת הדרך. חשבתי שזה סתם חלום, אך התברר שלא", כך סיפרה רים יונס. המשיכה יונס, "במלחמת המפרץ הקמנו שתי חברות". " אני יודעת שהילדים שלי יכולים לעזוב את המדינה וללכת, אבל אני רוצה שהם יישארו כאן מתוך בחירה ורצון לעשות את המקום כאן לטוב יותר, לכן מניע אותי קידום צעירים להגשמת חלומותיהם".

כדמות נשית פורצת תקרת זכוכית

"תקרת הזכוכית" הוא דימוי למחסום העוצר נשים מעלייה לשלבים העליונים של הסולם החברתי. מחסום זה קיים למרות שהוא מוסתר ולא גלוי. זה בולט בשוק העבודה בהבדל בין נשים לגברים  וזה בא לידי ביטוי בשכר או בדרגות. רים מוכיחה כי זה אפשרי לנסות ולשבור את תקרת הזכוכית על ידי העסקת נשים בחברה שלה והכשרת נשים ומתן כלים שתאפשר להן להתקדם לדרגות ניהול ותפקידים עוצמתיים.

כיצד לימודי הפיזיקה השפיעו על המשך הבחירות והמסלול שלך בחיים

ללימודי הפיזיקה יש יתרונות רבים כי הפיזיקה מהווה בסיס מאוד חשוב לכל מגמות ההנדסה . בנוסף לכך, לימודי הפיזיקה מטפחים את האינטליגנציה של האישיות וגם מפתחים כישורי חשיבה מדרגה גבוהה. אי אפשר ללמוד הנדסה בכל תחום בלי פיזיקה, כי הפיזיקה היא השפה של המהנדסים . רבים מהתלמידים נמנעים לבחור פיזיקה בתיכון וזאת טעות במיוחד אם התלמידה מעוניינת ללמוד הנדסה. מאוחר יותר, מתחילים להבין, מכיוון שכדי להתקבל ללימודי הנדסה צריך להשלים קורס מכינה קדם אוניברסיטאי בפיזיקה כדי להמשיך את לימודי ההנדסה , ואז זה יותר קשה כי זה קורס ברמה גבוהה מרמת התיכון. פיזיקה דורשת ראש פתוח לפתרון בעיות וזה מקנה מיומנויות לפתירת קונפליקטים עם ראש אינטליגנטי .

רוצים פרטים נוספים? רוצים לשתף אותנו בטיפ משלכם ונפיץ אותו למורים?

תוכלו לפנות אלינו:

ד"ר רחל קנול, לרא ג'פרי, דנה קליס-רגב וקובי שורצבורד